Vinculación Académica

El trabajo en equipo por la educación de nuestros niños.

Generamos espacios de trabajo interdisciplinario con investigadores y docentes de instituciones educativas en diferentes lugares del mundo




 

Universidad Autónoma de Querétaro

Participamos en la investigación: “Recursos didácticos para promover la alfabetización en un ambiente intercultural”. Se busca apoyar el proceso de alfabetización de la población entre 8 y 12 años de edad y diseñar recursos didácticos diversos que incluyan prácticas de lectura y producción de textos. Se hará una recopilación y digitalización de los libros de lecturas proporcionados por la SEP /SEB, para generar versiones multimedia de los textos en diferentes lenguas habladas en México.

Los objetivos son: promover la alfabetización de niños y niñas en condiciones de vulnerabilidad a causa de su origen indígena y elaborar materiales que enriquezcan la práctica docente.

Equipo de trabajo:
Valentina Uribe Zaraín, Fundación Zorro Rojo
Alejandra García Aldeco, Fundación Zorro Rojo
Dra. Mónica Alvarado Castellanos, Universidad Autónoma de Querétaro
Dr. Pedro Cardona, Universidad Autónoma de Querétaro
Dra. Norma Fernández, Universidad Marista de Querétaro

Visita: https://www.uaq.mx/


Benemérita y Centenaria Escuela Normal Oficial de Guanajuato, Guanajuato

Tenemos un acuerdo de colaboración y apoyo institucional con el cual aportamos herramientas de intervención a través de capacitación semestral a estudiantes de la Licenciatura en Educación. A través de los estudiantes atendemos niños y niñas del estado que no han consolidado su proceso de intervención bajo la supervisión de la Mtra. Acaxochic Ojeda Vázquez.

Visita: http://bcenog.edu.mx/


Universidad Nacional de La Plata, Argentina

Compartimos con Argentina la necesidad de alfabetizar niños y niñas que se rezagan respecto a su grupo de edad y grado escolar. Trabajamos en comparar nuestro método de intervención con el trabajo que realizan en el proyecto de alfabetización a contraturno “Grandes Viajeros” en la ciudad de Buenos Aires. Buscamos favorecer el intercambio epistemológico sobre lo que sabemos en torno a cómo enseñar a leer y a escribir. Generamos material común y sistematizamos nuestros hallazgos para tener intercambios de docentes, estudiantes y publicaciones conjuntas.

Equipo de trabajo:
Valentina Uribe Zaraín, Fundación Zorro Rojo
Alejandra García Aldeco, Fundación Zorro Rojo
Dra. Adriana Kellmer, Universidad Nacional de la Plata
Dra. Gabriela Hoz, Universidad Nacional de la Plata

Visita: https://unlp.edu.ar/


El Colegio de México

Tenemos el gusto de colaborar con el SEMLE (Seminario de Lingüística y Educación) del Centro de Estudios Literarios y Lingüísticos de El Colegio de México. En este proyecto de interculturalidad trabajamos en la alfabetización, acercamiento a la cultura letrada y capacitación docente en la Escuela Ignacio Manuel Altamirano. Buscamos la formación de grupos interdisciplinarios que trabajen, desde varias perspectivas, la dignificación e identidad de pequeñas y pequeños hablantes de lenguas originarias mexicanas que se encuentran en entornos urbanos.

Equipo de trabajo:
Valentina Uribe Zaraín, Fundación Zorro Rojo
Alejandra García Aldeco, Fundación Zorro Rojo
Clementina Ferrer Silva, Fundación Zorro Rojo
Mtro. Miguel Zerón Cid, Bitácora Social
Dra. Luisa Josefina Alarcón Neve, Universidad Autónoma de Querétaro
Dra. Mónica Alvarado Castellanos, Universidad Autónoma de Querétaro
Dr. Pedro Cardona, Universidad Autónoma de Querétaro
Dra. Karina Hess Zimmerman, Universidad Autónoma de Querétaro
Dra. Diana Violeta Solares Pineda, Universidad Autónoma de Querétaro
Dra. Rebeca Barriga Villanueva, El Colegio de México

Visita: https://cell.colmex.mx/


Missouri State University

Los estudiantes de Pedagogía, Educación Especial, Educación Preescolar-Primaria y carreras afines de Missouri State University participarán en una estancia en Fundación Zorro Rojo en enero de 2020 con el propósito de enriquecer su formación académica. Los estudiantes tendrán la oportunidad de intercambiar experiencias con profesores y alumnos mexicanos, también participarán en los talleres que ofrece la Fundación. El equipo de profesores de Missouri que acompaña a los estudiantes nutrirá las actividades y retroalimentará el modelo de trabajo que actualmente se emplea en la Fundación.

Equipo de trabajo:
Valentina Uribe Zaraín, Fundación Zorro Rojo
Alejandra García Aldeco, Fundación Zorro Rojo
Mtra. Adriana Pardo Azuela, Universidad Anáhuac
Dra. Tamara Arthaud, Special Education Missouri State
Dra. Ximena Uribe Zaraín, Special Education Missouri State

Visita: https://education.missouristate.edu/


Publicaciones

Descripción y análisis de actividades e intervenciones docentes para la alfabetización inicial bajo un enfoque constructivista.
Autor: Sofía Georgina Dueñas Torres
Director: Sofía Vernon Carter
http://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/1360

La promoción de la cultura letrada en los libros de la SEP de lectura de primero y segundo grados.
Autor: Karen Jimenez Oregel
Directoras: Mónica Alvarado Castellanos y Alejandra García Aldeco
http://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/1390

Artículo: Los Libros de Lectura para el primer ciclo de la escolaridad básica en México, 1996-2015.
Alvarado , M; García-Aldeco, A & Jiménez, K. (2018). Los Libros de Lectura para el primer ciclo de la escolaridad básica en México, 1996-2015.
Revista mexicana de investigación educativa, 23(76), 15-43.
Recuperado en 05 de septiembre de 2019, de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405-66662018000100015&lng=es&tlng=es

Resumen de Encuentro Adquisición del Lenguaje.
XIX Encuentro Adquisición del Lenguaje.pdf

Solares, D y Block, D (2018). ¿Cómo me están dando el cambio? Así no les entiendo. Desicio. Saberes para la acción en educación en adultos. Vol. 51 p. 63.
Disponible en: https://crefal.org/decisio/

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